Ольга Савина: «Наши дети умеют играть, развиваться, учиться и, главное, договариваться друг с другом»

«Пражский экспресс» сегодня в гостях в русскоязычном детском саду Top Top Residence, работающем в Праге с 1999 года. С 2022 года у детского сада, или даже правильнее написать — детского центра, имеется отдельное двухэтажное здание в районе пражской богемы Винограды (Velehradská 21). На сегодняшний день это практически единственный двуязычный (русский и чешский языки) детсад, который за 25 лет работы в Чехии обрел настоящий опыт мягкой адаптации русскоязычных детей к чешской среде. Вот почему «Пражский экспресс» решил зайти в гости именно сюда.

У входа меня встретила воспитательница и заведующая детским садом Ольга Савина. Чтобы передать атмосферу, царящую здесь, настроение детей, профессионализм воспитателей, мы, скажем так, не стесняясь заглядывали в каждую группу и наблюдали со стороны за всем происходящим в детском саду.

Первый вопрос, который я решил задать Ольге, касался комфорта и, подспудно, безопасности детей:

— Какова наполняемость групп в вашем детском саду?

— В каждую группу мы принимаем до 12 детей. Мы стремимся обеспечить каждому ребенку подход, который будет максимально соответствовать его особенностям и потребностям. В этой группе, где мы с вами сейчас общаемся, занимаются пятилетние дети. В соседнем крыле здания есть еще несколько помещений, в том числе и спальня. И там уже воспитатели работают с возрастной группой детей четырех лет. А на первом этаже — группа ребятишек трехлетнего возраста. Там же помимо основного помещения есть и большой игровой зал, в котором дети занимаются спортом, танцами, здесь же ставятся и театральные постановки. Столовые, туалеты и раздевалки имеются на каждом этаже.

Для самых маленьких, двухлетних малышей, у нас в Праге, по адресу Slovenská 19, есть филиал детского сада.

Мы с Ольгой (на фотографии вверху) перешли в другую детскую группу, там проходили занятия по английскому языку (на фотографии ниже).

И у меня сразу возник вопрос о воспитательско-педагогическом составе детского сада.

— Начну с того, что с каждой возрастной группой у нас работают по два воспитателя. Я сама являюсь профессиональным воспитателем. Мы уделяем особое внимание именно образованию воспитателя, поэтому у нас в саду работают  дипломированные педагоги.

Мы продолжали наш разговор, и я отметил, как естественно, как по-настоящему профессионально воспитатели общались с детьми.

Ну, а дети увидели, что я за ними наблюдаю, и тут же подбежали и обхватили меня за ноги. Я присел на мягкий ковер, и мы начали играть. Один малыш протянул мне игрушку и сказал: меня зовут Леша, другой малыш тоже требовал внимания и тут же поспешил заявить: а меня зовут Саша.

Я повернулся к Ольге:

— Вы прямо создали здесь настоящий детский мир!

— Мы делаем акцент на свободной игре, которая помогает детям «проживать свой возраст» и учит взаимодействовать с миром. Такие подходы демонстрируют, как детский сад может быть пространством для самовыражения и первых шагов к осознанным открытиям. Мы не стремимся ускорять развитие ребенка, подготовка к школе идет в том темпе и тех видах деятельности, которые доступны дошкольнику. Мы пытаемся создать условия для полноценного проживания дошкольного возраста. От этого зависит успешная адаптация и дальнейшее развитие ребенка на следующей образовательной ступени. Главное здесь – формирование так называемых «возрастных новообразований». В дошкольном возрасте это прежде всего творческое воображение, которое позже становится основой теоретического мышления. К сожалению, многие родители, стремясь максимально подготовить ребенка к школе, заполняют все время малыша дополнительными занятиями, считая, что это лучший путь. Однако по сути мамы и папы таким образом лишают ребенка возможности полноценно играть, а игра это не просто развлечение. Именно в игре закладываются основы воображения, умение взаимодействовать с окружающими, договариваться и решать конфликты.

Поэтому я бы рекомендовала родителям, чтобы они прислушивались к своему ребенку и максимально ответственно подходили к выбору детского садика.

Теперь я решил у детей спросить уже лично, что им больше нравится из питания в детском саду. Все хором ответили: «Полдники, борщ!»

Но мне хотелось узнать у детей более подробно, именно от малышей, чем же их кормят, ведь питание в детском саду очень важная составляющая. «Сегодня у нас будет кулинарное занятие, и мы будем сами готовить круассаны», — ответили хором дети.

Ольга дополнила:

— Основа питания — это гипоаллергенные блюда, у нас вы не найдете жареную курицу или жареную картошку, мы предлагаем детям овощные и куриные бульоны, борщ, каши, картофельное пюре с котлетами, печеночные оладьи, макароны, плов, овощи, рыбу, из мяса у нас только курица и индейка… На полдник, помимо фруктов, мы даём блины, оладьи, запеканки (кстати, Ольга угостила меня чаем с вкуснейшей и сытной запеканкой из детского меню. — Прим. автора) и еще, конечно, сдобную выпечку: мы сами выпекаем кексы, печенье, булочки, слойки, а сегодня вот будут круассаны с шоколадной начинкой. В нашем детском саду тема недели — «Профессии», и сегодня наши ребятишки познакомятся с профессией повара.

Дети надели фартуки и головные уборы поваров, и воспитательница начала рассказывать о процессе приготовления круассанов. На большом интерактивном дисплее красовались круассаны с начинкой, и я, наблюдая за детьми, почувствовал, что они совершенно перестали отвлекаться на наше с Ольгой присутствие: они были полностью вовлечены в новое для них кулинарное творчество.

Каждый ребенок подходил к столу, отрезал кусочек теста, раскатывал его, далее клал на него начинку, кусочек шоколада, затем скатывал тесто, и получался круассан, который потом осталось только положить в духовку.

А мы тем временем спустились на первый этаж и зашли в кабинет логопеда.

— На сегодняшний день занятия с логопедом у нас очень востребованы. В работе мы используем запатентованные российские методы работы с детьми с использованием специальных приборов, которые дают очень хороший результат. Мы работаем с речью ребенка, работаем над звуками, мотивируем их к самовыражению с помощью красивой, грамотной речи.

— Ольга, есть ли в детском саду потребность в детском психологе?

— Многие годы мы сотрудничаем с профессиональными детскими психологами и нейропсихолагами. Я считаю, что детский психолог порой необходим, как в школе, так и в детском саду. Некоторые родители не понимают, что делать с ребенком в той или иной ситуации, ведь нередко кризисы у детей начинаются уже с трех лет. Специалисты помогают не только ребенку, но и родителям найти правильный подход к своему чаду.

Когда мы проходили мимо раздевалки, у меня появился вопрос:

— Как решаются, и решаются, ли в детском саду практические задачи, например, учите ли вы детей завязывать шнурки, или правильно пользоваться столовыми приборами?

— Борис, пройдемте в группу, и мы вам покажем все, о чем вы спрашиваете. Часто родители задают именно такие вопросы, и у нас, к примеру, есть специальные деревянные дощечки с разными сказочными персонажами, в которых сделаны отверстия, и дети учатся шнуровать вначале на этой дощечке, опять же учатся в игровой форме.

Детей привлекало в первую очередь не само шнурование, а именно яркие, разной формы дощечки, и им было интересно просовывать шнурок в каждое отверстие. Через игру формируется навык самообслуживания.

— Эти дети уже умеют шнуровать обувь, мы их научили, и сейчас одна группа пойдет гулять, и вы сами увидите, как малыши тоже уже самостоятельно шнуруют свои ботинки.

Я слышу от родителей, что порой чешские детские сады не принимают детей, которые не умеют сами себя обслуживать, например, садиться на горшок или держать ложку.  Мы всему этому детей учим. Наша цель — научить детей самостоятельно одеваться-раздеваться (включая застегивание пуговиц, молний, завязывание шнурков и шапок), самостоятельно ходить в туалет, мыть руки, сморкаться в платок, знать, как пользоваться мусорным ведром.

Пока мы общались, процесс приготовления круассанов уже подошел к концу. Лица детей сияли восторгом, и они с неподдельным любопытством и радостью собрались вокруг большой тарелки с ими же сделанными круассанами! Мы сфотографировались.

Воспитательница сказала, что свои круасаны все попробуют в полдник, а пока настало время тихого часа. Детские постели в отдельном помещении уже были разобраны, и дети стали готовиться ко сну.

Тем временем с Ольгой мы прошли в её кабинет, где продолжили нашу беседу.

— Ольга, как я отметил, в детском саду не существует проблемы привязанности к гаджетам: айпадам или телефонам?

— В наш детский сад категорически запрещено приносить гаджеты.

Воспитатели, как вы видите, полностью вовлекают ребенка в любой процесс обучения, будь то кулинарный урок, урок английского, чешского или игры. Также обязательная часть дня – это полноценный дневной сон. Время, когда восстанавливается физиологический и эмоциональный баланс. У малышей может быть сотня причин, чтобы не заснуть, поэтому важную роль играет правильная подготовительная работа воспитателя (дыхательная гимнастика, чтение сказок и рассказов, колыбельные мелодии).

— Я заметил, что детский сад посещают и чешские дети, которые не владеют русским языком. Насколько в детском саду уделено внимание обучению языкам?

— Да, вы правильно отметили, в данном случае родители захотели, чтобы их дети, помимо чешского и английского, еще могли говорить и на русском языке.

У нас в саду дети дополнительно изучают чешский и английский языки с носителем языка.

Обучение происходит через игру, больше на подсознательном уровне. Малыши, как губка, впитывают информацию, и уже очень скоро начинают сами понимать речь и говорить на иностранном языке. Плюс ко всему – у детей отличная память. Если ребенок что-то хорошо запомнил в детстве, то это навсегда. Изучение иностранных языков формирует у детей гибкое сознание, создает нейронные связи, делает его более интересным и разносторонним человеком. Но мы сторонники того, чтобы ребёнок сначала хорошо освоил и развил родной язык, на котором говорят дома. Это основа ментального здоровья малыша.

В одной из групп сейчас начинаются занятия по математике с использованием мультимедийного экрана, пойдемте, посмотрите.

С каждым ребенком воспитатель занимается индивидуально, по очереди ребенку ставится и объясняется своя задача. Затем малыш нажимает на экране ответ, а воспитатель поясняет всем детям, почему это правильный ответ или неправильный.

При обучении детей мы делаем акцент на игровую форму, потому что дети подвижные, как вы видите, и им нужна свобода действия. Дети в игре самовыражаются, мы их учим договариваться друг с другом, что, несомненно, поможет им в будущем. Когда два ребенка могут договориться, идти на уступки и оставаться довольными, это очень ценно в современном мире. Мы многонациональный садик, политика полностью за пределами его стен. И среди взрослых, откуда бы они ни были, поддерживаются дружеские взаимоуважительные отношения.

— Посещение детского сада в течение года ребёнком, которому исполнится пять лет до начала учебного года, в Чехии является обязательным. Расскажите, чем дети овладевают, посещая подготовительный год перед учёбой в школе?

— Помимо того, что я уже перечислила (самостоятельно ухаживать за собой), дети умеют держать карандаш, они умеют считать, складывать и вычитать числа, читать по слогам. Дети уже понимают и чешский, и англиский языки. С подготовительной группой мы посещаем также пражские музеи.

— Ольга, и в завершение нашей с вами встречи, опишите, пожалуйста, один день ребёнка в вашем детском саду (www.toptopresidence.cz).

Детский центр на Виноградах открыт с 8 утра. Пока дети собираются в группах, они играют, затем начинается зарядка. В 9:30 — завтрак. Затем с 10 до 11 часов они занимаются, в зависимости от расписания. Это могут быть занятия по чешскому или английскому языку, грамматика, чтение или математика и т. д. Потом следует прогулка. Рядом имеются хорошо оборудованные детские площадки, и дети там играют. Затем время обеда. С 13 до 13:30 дети готовятся ко сну, чистят зубы, читают сказку, обсуждают ее, и с 14 до 15 часов у них тихий час.

После полдника к нам в детский сад приходит хореограф, дети обучаются танцам, слушают музыку, играют. Затем, во второй половине, закрепление пройденной темы и творческая деятельность: дети рисуют, занимаются лепкой, делают аппликации, выполняют совместные игровые проекты. Мы учим детей играть в коллективе. Детский сад работает до 18 часов. Однако, дополню, что с 18 до 19 часов в детском саду дважды в неделю работают детские кружки: каратэ и футбол. Раз в неделю вместе с детьми мы ставим театрализованные представления по мотивам народных сказок.

Из общения с воспитателем и заведующей детским садом Ольгой я также узнал, что родители могут приводить своего ребенка в детский сад ещё и на конкретные занятия, по часам, или на прогулку, а можно оставлять ребенка в детском саду и по каким-то конкретным дням.

Родители могут выбрать для ребенка занятия, например, по математике или по английскому языку, можно договориться о посещении логопеда. И главное, в чем я убедился, посетив этот детский сад, - каждому ребенку здесь обеспечен индивидуальный подход.

Борис Когут, медийное сотрудничество,

фотографии: детский сад Top Top Residence

Говорят, что если человек хочет создать что-то действительно стоящее, то в своих мыслях ему нужно обратиться к своему детству и вспомнить, чем он увлекался, что захватывало его мысли и чувства. Пражский фотограф, писатель и издатель Борис Когут подтвердил это утверждение на все сто, выпустив книгу «Метрополитены Европе», в которой нашло отражение его увлечение из детства, лейтмотивом проходящее через всю его жизнь.

Каждый из нас —  кто-то реже,  кто-то чаще — спускается под землю, чтобы проехать на метро. Обычно люди используют этот вид транспорта, чтобы сократить время поездки из одного места в другое, даже не задумываясь о том, что метро это целая система, живущая своей, особой жизнью. Но есть люди, которых интересует не только видимая пассажирами часть подземки — им хочется знать, что же находится за пределами станций и тоннелей.

Один из них — пражский фотограф, писатель и издатель Борис Когут, которого метро привлекало с детства. Свой интерес Борис запечатлел в первом великолепном альбоме «Метрополитены Европы» (www.boriskogut.cz).

— Борис, расскажи, пожалуйста, что подвигло тебя к созданию такого необычного проекта и выпуску книги «Метрополитены Европы»?

— Помню, я ходил в школу и всегда после выполнения домашних заданий катался в московском метро или ездил в единственную в Москве техническую библиотеку. Было

мне всего 15 лет, и по существующим правилам я не мог посещать эту библиотеку. Но её сотрудники разрешали мне брать книги и журналы в читальный зал, если я приду с документом от родителей.

Почти каждые выходные я проводил в библиотеке, брал английские журналы и искал статьи о лондонском метро. Когда я видел на обложке журнала фотографию лондонского метро, я всегда просил сотрудницу библиотеки сделать мне чёрно-белую копию. В то время, конечно, у нас не было ни смартфона, ни какого-то другого телефона, ни Интернета. Моя мама через своих знакомых нашла для меня большой словарь, благодаря которому я пытался узнать, о чём писали в тех журналах.

Моё хобби тогда привело меня в Транспортный университет. Учёба была такая интересная, что я решил её продолжить в аспирантуре, и в 2005 году я получил звание кандидата технических наук за диссертацию в области транспорта.

В моей частной коллекции есть множество книг о метро со всего мира, я всегда хотел сделать книгу в соответствии со своим представлением, соединить в ней историю и сегодняшнюю действительность и в то же время сделать доступными для широкой публики интересные закулисные места, такие как депо и туннели. Так родился мой первый печатный фотоальбом «Метрополитены Европы».

— Твой альбом «Метрополитены Европы» продается в самых разных странах — в Германии, Австрии, Бельгии, Франции и даже в Испании, хотя в альбоме нет перевода на испанский. Я слышала, что ты уже работаешь над второй книгой, куда вой дет легендарная лондонская подземка. Были ли у тебя там какие-то интересные истории?

— Приехав в очередную командировку в Лондон, я встретился со своим коллегой, фотографом и писателем Джейсоном, который специально для создания моего второго фотоальбома совместно с Управлением лондонского метро организовал для меня фотосъемку и посещение лондонского депо «Райслип». Джейсон познакомил меня с машинистом лондонского метро Крисом, который также является инструктором и обучает стажеров — будущих машинистов метро.

Узнав о моей детской мечте стать машинистом метро, Крис предложил мне прокатиться вместе с ним в кабине машиниста линии «Метрополитен». Ранним зимним утром мы встретились с Крисом на платформе наземной станции метро «Аксбридж», выпили вместе кофе и пошли к поезду метро. Крис пригласил меня в кабину машиниста, и мы поехали. Я работал — фотографировал для своего второго фотоальбома «Метрополитены Европы». Примерно через 20 минут мы прибыли на станцию «Харроу-он-зе- Хилл».

Через несколько секунд после открытия дверей Крис встал с кресла машиниста и обратился ко мне:

— Борис положи фотоаппарат и подойди сюда.

Я удивился, а Крис продолжил:

— Борис ты сейчас поведешь поезд метро, садись в кресло, я все тебе объясню. Пока он мне объяснял, что да как, впереди переключился сигнал на зеленый и Крис сказал:

— Итак, Борис, вот смотри на эти мониторы; когда пассажиры окончат посадку, нажимай вот на эту кнопку.

Я внимательно смотрю на мониторы, двери свободные, нажимаю, двери закрываются. Затем на дисплее появляется 30-секундный отсчет времени, в течение которого поезд должен отправиться. Смотрю на Криса.

Крис говорит:

— Теперь отправляй поезд.

Я смотрю снова на мониторы, двери закрыты, пространство рядом с вагонами метро свободное, сигнал зеленый. Вижу отсчет времени 28, 27, 26… Одновременно нажимаю на две красные кнопки, расположенные на панели управления поездом, и поезд приходит в движение.

Крис, улыбается и говорит:

— Итак, у нас зеленый до конечной станции, мы едем без остановок до станции «Бейкер- Стрит». Мечты сбываются!

— А сколько времени у тебя занял сбор материала для книги?

— Невозможно такую красочную книгу сделать за одну поездку, за одну командировку. В Вене я был неоднократно, в Хельсинки — несколько раз, в Париже — множество раз. Случалось и такое, что за одну поездку могла появиться только одна фотография. И у меня есть такая фотография с одной закрытой станции. В рамках проекта «Невидимая сторона Парижа» (2–4 февраля 2018 года) была организована эксклюзивная поездка на закрытую станцию «Аксо».

Это было впервые за всю историю существования парижского метрополитена. Ту станцию планировали открыть ещё в 1921 году, но так до сих пор и не открыли. И вот я попал туда в рамках экскурсии, и так удачно совпало, что проводил экскурсию мой знакомый из Управления парижского метрополитена. Я попросил, чтобы он отвел всех посетителей на конец платформы, рассказывая историю станции, и тем самым позволил мне сделать фотографию старинного интерьера с подвижным составом. У каждой фотографии в книге есть своя история, своя идея, своя композиция. Без участия диспетчеров, машинистов, многочисленных сотрудников и пассажиров они не смогли бы появиться.

— В Праге ты живешь довольно давно. Конечно, ты часто ездишь на метро. Были ли для тебя здесь необычные открытия, что-то такое, чего ты не ожидал? И вообще — как бы ты оценил пражское метро, посетив такое большое количество метрополитенов в мире?

— Мне очень нравится оформление, дизайн станций на линии А: блестящие квадраты с выпуклыми и вогнутыми полушариями, которые отличаются лишь цветом. Я был заинтригован, хотелось понять цветовую логику станций на этой линии. Я искал и нигде не мог нужных сведений найти, и даже сотрудники архива не могли мне дать четкого ответа. Я много общался с машинистами, сотрудниками и любителями метрополитена, по крупицам собирал информацию, и в своей книге я рассказываю, почему в оформлении станций использована та или иная цветовая гамма.

Вот, например, мне очень нравится станция «Староместская», стены её окрашены в кроваво-красный цвет. Это дань памяти 27 чехам, казненным в 1621 году за участие в антигабсбургском Восстании чешских сословий.

Оттенки золота и бронзы вы можете видеть в оформлении станции «Градчанская». По мнению пражских архитекторов, это подчеркивает её праздничный колорит, что вполне естественно, поскольку поблизости возвышается Пражский Град. Раньше я ничего этого не знал, а теперь, проезжая эти станции, я наслаждаюсь и поездкой, и окружающей красотой.

— Как я вижу, метро восхищает тебя во всех проявлениях. А случалось ли, что какой-то метрополитен даже превзошел твои ожидания?

— Когда я выбирал города для своей второй книги, мой выбор пал на Брюссель. Французский язык я знаю, Брюссель — город, где находится Европарламент, и вот, летом во время отпуска я решил туда съездить. Хотя в Брюсселе к моей идее отнеслись очень доброжелательно, ехал я с неохотой. Потому что предварительно я посмотрел фотографии в Интернете — голые стены, смазанные поезда, как-то всё это мне показалось неинтересным. Но я всё же убеждал себя, что для моей книги брюссельское метро необходимо. И что вы думаете я увидел, когда приехал в Брюссель? Я увидел совершенно другой метрополитен. В транспортном предприятии мне к тому же подарили книгу, которая называлась «Искусство в метро Брюсселя».

Искусство! Я начал фотографировать станции, и я был поражён: каждая станция — просто гимн искусству. К акая-то картина, скульптура или выставка под открытым небом на станции. Это было настолько необычно! И теперь я даже хочу поместить станцию брюссельского метрополитена на обложку своей второй книги. Вот и целью моей книги является показать людям то, что они не могут увидеть в Интернете, и даже, может быть, то, что они не замечают, живя, например, в Праге.

— Ну  и  в  заключение  расскажи,  пожалуйста,  какую-нибудь забавную историю с твоих съемок для книги «Метрополитены Европы».

— Я сейчас работаю над второй книгой, где среди других городов Европы будет, например, и Барселона. Когда я был в Барселоне, мне долго не давали разрешение на съемку. В управлении аргументировали это тем, что они не могут обеспечить мне гарантию безопасного пребывания на территории метрополитена. Кроме того, никто на транспортном предприятии не знал английского языка.

И всё же я полетел в Барселону. На предприятии меня встретила дама, Лаура, которая английского не знала, но, тем не менее, мы пошли с ней в кафе, я начал на английском делать презентацию книги… Разговор, понятно, не получался. А поскольку в то время я усиленно занимался французским, у меня проскочило несколько фраз на французском. И тут Лаура радостно восклицает: «Вы говорите по-французски?!»

Следующие 15 минут мы с Лаурой оживленно обсуждали на французском языке мой проект, потом я передал в подарок Управлению метро Барселоны свою книгу. И буквально на следующее утро, читая книгу на пляже одного из курортов поблизости Барселоны, я получаю имейл с официальным разрешением на съемку всех объектов и территорий метро Барселоны! Это было потрясающе! Когда я фотографировал там депо, мне выдали жилетку и отправили одного на съемки. Я спокойно начал свою работу, а через 15 минут приезжает машина с мигалками, из машины выходит молодой человек и спрашивает, почему я один, говорит, у них достаточно опасно.

В итоге сотрудник безопасности выделил мне охранника с двумя огромными овчарками, и я продолжал фотографировать депо метро Барселоны с персональной охраной. Охранник мне рассказал много интересных историй, которые я обязательно включу в книгу. Возвращался я на последнем поезде метро. Обернувшись, увидел охранника с овчарками, он ждал на станции, пока поезд отправится. И таких историй много.

Текст: Ольга Васинкевич, фото: Крис Коблей, Борис Когут.

Издательство Academia («Академия») было основано в 1953 году как издательство Чехословацкой академии наук. Название «Академия» оно носит с 1966 года. В настоящее время «Академия» занимает лидирующие позиции среди издательств Чешской Республики.

Помимо издательской деятельности, «Академия» управляет сетью одноименных книжных магазинов в Праге и Брно. Традиционная целевая группа продукции «Академии» — студенты, преподаватели и профессиональная общественность. В последние годы увеличился интерес к научно- популярной и художественной литературе среди широкой читательской аудитории.

Адрес: Václavské náměstí 34, Praha 1

Часы работы: пн. – пт.: 08:30 – 20:00, сб.: 09:30 – 19:00,

вс.: 09:30 – 18:00

Телефон: 221 403 840

Адрес: Na Florenci 3, Praha 1

Часы работы: пн. – пт.: 08:30 – 18:30

Телефон: 221 403 858

Адрес: Národní 7, Praha 1

Часы работы: пн. – пт.: 09:00 – 19:00

Телефон: 221 403 856

Сайт: www.academia.cz

Светлана Приказчикова.

Выбрать бухгалтера — практическая рекомендация

Каждый предприниматель знает, что неотъемлемой частью предпринимательства является бухгалтерия, ответственность за которую мы поручаем конкретному человеку. Меня зовут Светлана Приказчикова (на фотографии), и я являюсь профессиональным бухгалтером с опытом работы в Чехии с 2006 года. Хочу предложить вам несколько собственных рекомендаций и подсказать, на что стоит обратить внимание при выборе бухгалтера.

1. При личном знакомстве не стесняйтесь задавать вопросы:

— есть ли у бухгалтера экономическое или бухгалтерское образование?

— есть ли подтверждение чешской квалификации в бухгалтерии?

— есть ли у бухгалтера страховка его профессиональной деятельности?

2. Посмотрите в реестре предпринимателей (www.rzp.cz) и на сайте Торгового суда (www.justice.cz) данные о трудовом стаже бухгалтера в Чехии. В реестре предпринимателей есть и другая информация. Например, работает ли бухгалтер сам или с ответственным представителем (odpovědný zástupce). Если бухгалтер работает с ответственным представителем, то это означает, что всю ответственность несет не сам бухгалтер, а его поручитель.

3. Поинтересуйтесь, какой программой учёта пользуется ваш потенциальный бухгалтер. Если вы решили перейти к новому бухгалтеру, то процесс окажется менее болезненным, если передача документов будет произведена пересылкой файлов идентичных программ. Самые популярные на сегодня программы для ведения бухгалтерии: Stromware Pohoda и Money S. При передаче бухгалтерии обязательно воспользуйтесь помощью нового бухгалтера, который предоставит полный список для корректной передачи полной бухгалтерии. Перевод бухгалтерии к новому бухгалтеру лучше сделать или после сдачи годовой отчетности, т. е. документация по состоянию на 30 июня или по состоянию на конец календарного года, 31 декабря.

4. Обязательно наведите справки о бухгалтере у знакомых, посмотрите информацию о нем в интернете. «Сарафанное радио» по-прежнему весьма эффективный инструмент. Спрашивайте всё в деталях, вплоть до адекватности в общении — как быстро реагирует на вопросы, просьбы, экстренные ситуации и т. д.

5. Обязательно составьте договор с бухгалтером. Ответственность за предпринимательскую деятельность всегда несет руководитель, а документально оформленное соглашение позволит вам потребовать от страховой компании бухгалтера возмещение убытков, вызванных его ошибками.

6. Убедитесь, что вашей отчетностью будет заниматься именно тот человек, с которым заключено соглашение, а не другой бухгалтер из фирмы-посредника.

7. Перед закрытием годового отчета всегда интересуйтесь итоговым финансовым результатом, будет ли фирма иметь прибыль или убыток. Профессиональный бухгалтер обязательно сам вас поставит в известность о результатах деятельности за год и налогах, которые вам придется заплатить чешскому государству.

8. После составления отчетности внимательно изучите документ Rozvaha analytické. Особое внимание уделите счетам, начинающимся на 3хх. Это долги — как ваши, так и перед вами. Поинтересуйтесь, что включают в себя эти суммы? Они очень сильно влияют на картину вашей предпринимательской деятельности.

9. Рекомендую открыть доступ к своей налоговой ячейке на сайте www.mojedane.cz (Daňové informační schránky / DIS+) самим или с помощью бухгалтера. На этом сайте можно увидеть все ваши долги перед налоговыми органами, все поданные отчеты, все расчеты и отчисления.

Светлана Приказчикова.

Ваш бухгалтер в Праге: www.businessvet.eu 

ГАСТРОНОМ «ДЕЛИКАТЕСЫ» 

Website: www.delikatesyeshop.cz

Publication as an advertisement ● На правах рекламы

Судебный переводчик чешского, русского и белорусского языков, зарегистрированный в официальном реестре судебных переводчиков Министерства юстиции ЧР. Судебные (т.н. "нотариальные") письменные и устные переводы, огромный опыт работы, конфиденциальность.

Телефон: 605 218 656

E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сайт: www.likinova.cz

Publication as an advertisement ● На правах рекламы

Publication as an advertisement ● На правах рекламы

Ищете, где уединиться вдвоем, расслабиться в сауне или отдохнуть в джакузи с друзьями? Мы вас ждем!

Настоящий островок уединения, утопающий в почти что райских кущах, защищающий от городской суеты и посторонних глаз.

Приватная финская сауна.

Джакузи, уютная комната отдыха.

Мгновения в романтической обстановке на природе.

7 минут езды на машине от Праги, удобная парковка.

Удобная парковка прямо перед домом.

Wi-Fi бесплатно.

Адрес: Za Cihelnou 379, 252 62 Statenice — Černý Vůl, 7 минут езды на машине от Праги, удобная парковка.

Телефон: 732 688 197

Сайт: www.samajana.cz

Publication as an advertisement ● На правах рекламы

"ЮВЕНТУС" - ЯЗЫКОВАЯ ШКОЛА ЮЛИИ УЛЕЕВОЙ

Языковая школа «Ювентус», учреждённая Юлией Улеевой, находится в прекрасной атмосфере города Кутна-­Гора, что в 50 километрах от Праги. В переводе с латинского языка ювентус означает «молодёжь». Девиз языковой школы: «Всё для молодёжи!».

Школа «Ювентус» является эксклюзивным партнёром чешского государственного университета ВШБ — Технический университет в Остраве. Желание предоставить качественное образование, широкий спектр услуг, твёрдую поддержку молодым людям в начале их жизненного пути, а также безопасное и далёкое от соблазнов большого города проживание послужили Юлии стимулом для открытия школы.

Годовые, полугодовые и краткосрочные курсы обучения чешскому языку, подготовка к нострификационным и вступительным экзаменам в вузы — всё это в великолепной атмосфере исторического королевского города Кутна-­Гора.

Address: Husova 149/8, 284 01 Kutná Hora

Office: Václavské náměstí 1309/55, 110 00 Praha 1

Tel.: + 420 775 162 528

IG: juventus_school

Website: www.schooljuventus.com

Publication as an advertisement ● На правах рекламы

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ САД В ПРАГЕ - TOP TOP RESIDENCE

Образовательный процесс в детском саду, который работает с 1999 года, строится с учетом индивидуальных особенностей детей. Детьми занимаются одновременно русскоязычные и чешскоязычные воспитатели по методу «погружения».

В детском саду имеются: спортзал, игровая площадка, современное спортивно-игровое оборудование в групповых комнатах. Детский сад работает круглый год. На базе детского сада работают кружки для детей дошкольного и школьного возраста: логопедический кружок, логоритмика, заниматика, кружок ритма и движения, чешский и английский языки для малышей, творческий кружок искусств.

Детские сады работают с 8 до 18 часов.

Для детей готовятся блюда в соответствии с нормами детского сбалансированного питания. Соблюдается режим дня, предусмотрены оздоровительные прогулки в парке и дневной сон.

Работает субботняя группа с 9:30 до 12:30.

Address: Slovenská 19, Praha 2

Address: Velehradská 21, Praha 2 Tel.: 774 587 895

Website: www.toptopresidence.cz

Publication as an advertisement ● На правах рекламы